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jueves, 30 de agosto de 2018

Charlas TED: Programar para aprender sin límites. Antonio García Vicente de 8 años difunde su gratificante experiencia con Scratch





Charlas TED: Programar para aprender sin límites. Antonio García Vicente de 8 años difunde su gratificante experiencia con Scratch


          Antonio con sólo 8 años, no sólo programa para que sus compañeros aprendan lecciones de clase, sino que enseña a otros niños mas pequeños aun, la magia que es crear con unos cables, un ordenador y mucha imaginación. En su charla, Antonio comparte como lo hace y sobre todo su visión de la importancia de compartir recursos con todo el mundo para seguir aprendiendo y creando

           Su pasión, la programación. Con ella imagina, crea juegos, historias, animaciones, y aprende divirtiéndose compartiéndolo con niños de todo el mundo. Pertenece al CJP (Club de Jóvenes Programadores) de la Universidad de Valladolid y participa en el Scratch Day, que en Valladolid se celebra en la Universidad de Informática.

¿Qué son las charlas TED?


               TED es una organización sin fines de lucro dedicada a difundir ideas, generalmente en forma de charlas breves y poderosas (18 minutos o menos). TED comenzó en 1984 como una conferencia en la que convergieron Tecnología, Entretenimiento y Diseño, y hoy cubre casi todos los temas, desde la ciencia hasta las empresas y los problemas globales, en más de 100 idiomas. Mientras tanto, los eventos TEDx ejecutados de forma independiente ayudan a compartir ideas en comunidades de todo el mundo.

El  stand up de las ideas y su valor educativo 


                   El formato breve, amigable, despojado, dinámico, actual, la exposición de las ideas a través de la experiencia personal de sus oradores, su prestigio; son algunas de las cualidades que hacen a las charlas TED  una oportunidad de compartir ideas, experiencias y posibilidades en un contexto educativo entretenido y motivar la realización de las ideas creativas.

+Infomación:

https://www.youtube.com/user/TEDxTalks                  
                      .

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